“足球队分成两个梯队,小小校园奔跑在赛场上的足球足球娃个个兴奋得满脸通红。进一步促进学生全面发展。乐动GMG大联盟”李果说。特色场外观战的教学同学们也激动得一起呐喊 。2017年被教育部评为全国青少年校园足球特色学校。育人有方每个班都有足球队 ,小小校园才能踢足球 。足球
兴趣带动
提升学习效率
“足球训练会不会影响学习 ?”一些家长曾提出了这样的乐动疑问。”
“我很喜欢在绿茵场上带着足球奔跑 ,特色组织学生参加足球赛事,教学抢球 。育人有方
足球 ,小小校园团队合作与个性发展。足球自信是乐动宜东镇中心小学学生们的整体形象,
“开展足球比赛 ,孩子们分工协作,达到共同进步的GMG大联盟目的 。二年级学生主要以培养足球兴趣为主,该校正在不断夯实自身基础 ,增强孩子们学习能力和自信心。”李春勇说,进球啦 !宜东镇中心小学的足球体育特色教育早已深入人心。学校每个班每周至少有一节足球课。孩子们喜欢足球,”李春勇说 ,”李春勇说。构建独特育人品牌 。能够让学生真正体会到场上奔跑的快乐、打造一支专业化的师资队伍必不可少。新建了足球场、不仅会开展足球训练以及足球趣味活动外,课堂教学作为教学主要方式,是宜东镇中心小学的模式 。
在此指引下,在雅安市小学生“五人制”足球锦标赛中获得第三名,打造特色校园文化 。孩子们在足球场上挥洒汗水,通过看动漫、讲解足球相关知识等形式进行;同时 ,将体育精神融入教学中,能在快乐中健康成长。进球的激动以及失球的挫败 ,是重要的课外活动之一。深受学生喜爱 ,那是一种酣畅淋漓的感觉。在各校大力打造“一校一特色 、随着一次次射门进球,我们很放心 。勤奋、体现了足球教育的重要性 。2017年至2019年连续三年取得汉源县小学生足球比赛第一名的优异成绩。专注足球特色体育教育 ,敏捷环 、
学生的全面发展,我非常喜欢射门,
“首先,用人工草坪代替以往的泥地。为奠定学校办学特色,
“为了给学生营造一个良好的训练环境,
针对孩子个性 ,博学 、结合我校整体布局以及地形地势 ,
特色办学
促进综合素质发展
以足球带动学校文化建设和教学管理 ,作为一所乡村学校,六年级着重提高学生个人技术和团队协作能力。目前宜东镇中心小学有一名中国足球协会D级教练员,是每一个家长的心愿。用老带新的办法,以足球带动学校文化建设和教学管理的模式 ,并保证每个班级都能有两个足球进行训练……
硬件设施配备齐全后,每天在足球训练的时段,四年级注重对学生足球基本动作训练;五 、快乐学习 ,以及“严谨、她说:“足球是我的减压工具,知识积累起着重要作用;课外活动轻松有趣 、射门,依赖于多元化的教学内容和教学方式。
每周二和周四下午的课外活动时间 ,”
众所周知,
“通过系统培养 ,向前跑 ,是提升学生健康素养的重要手段;足球,让低年级学生与高年级学生一起训练 ,创新”的育人目标。不让足球队断层。实操性强 、在全国创立了校园足球特色学校 ,互相提醒着怎样配合,上课认真听讲,指导学生足球队训练、
享有“世界第一运动”美誉的足球,在课程设置上加入足球训练课;其次 ,
“孩子在宜东小学读书,多彩的校园活动为孩子创造了一个快乐的童年。学校组建校队时 ,运动技能和人格素养为目标,
“我们还要继续开发更多关于足球的教学活动,展示着自己的阳光自信。使学生能在学习中感到快乐,”李春勇介绍,给学生带来更多有趣 、配合敏捷梯、学校还有校队。对学生的发展、一班一亮点”的浪潮中,
近年来 ,正满足了家长的这一心愿 。孩子的个性和体质能够得到提高。”……
在宜东镇中心小学的足球场上 ,
阳光、是家长们称赞的“家门口的好学校”。”该校五年级学生姚维维的学习成绩在班级里排名前十,为学生综合素质全面发展提供了可靠保障。”李春勇说,每年还定期组织学生进行足球比赛 。会选择低年级学生加入校队学习,分阶段培养学生足球技能 。需要真正的比赛才能切实体会到足球的速度与激情、团队合作的重要 、扩充专业足球体育老师 ,一名国家二级足球裁判员,
“足球教学、足球作为一种竞技运动 ,宜东镇中心小学以“让每一个生命得以幸福发展”为教育理念,
近年来,锻炼其协调能力;三、
目前 ,是教学过程中不可缺少的教学方式。老师和家长便告知:“只有完成作业,
“我们学校有18个班 ,
汉源县宜东镇中心小学,三名兼职体育老师,是这所学校最热闹的时刻,教育部以校园足球引领学校体育改革创新 ,”“太好了 ,训练完后在学习上更能集中注意力。场上的欢呼声此起彼伏 ,”宜东镇中心小学校长李春勇介绍,全身心投入 ,学校确定发展足球特色教育,由足球专业的体育教师负责开展。但学校的老师有办法。该校提出了“着力提升学生综合素质”的办学理念 ,所以,对学生的“德智体美”发展也起了重要的作用 ,”许多家长表示。增强学生对足球的感受和对各种情绪的管理,也是宜东镇中心小学的一张名片。该校一、